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长沙医学院教学团队建设自查表

2011-11-22 08:21:53 来源:长沙医学院 行政督导室 浏览:2794

附件4

长沙医学院教学团队建设

自查表

    医学形态学      

    专业类(二级)    

    基础医学系      

     易西南         

           15116347276    

    20102      

2010 12 10

长沙医学院教务处

填 表 说 明

一、团队级别填写:省级、校级。
二、批准时间填写项目批准立项的年月。
三、表格中各项内容要实事求是,真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学院应严格审核,对所填内容的真实性负责。
四、表格中需签字盖章处,打印或复印无效。
五、如表格篇幅不够,可另附纸。

一、申请立项时项目建设的总体目标及进度规划(必须与项目立项推荐表或建设任务书的内容一致)

本教学团队属长沙医学院人体形态学学科,从事系统解剖、局部解剖、断层解剖、组织学和胚胎学、病原生物学及免疫学等系列课程的教学工作。团队由18人组成,其中61岁的老年教师2人,40岁~60岁的中年教师6人,40岁以下的青年教师8人;教授6人,副教授6人,讲师6人;具有博士学位者2人,具有硕士学位者11人,1人获湖南省普通高等学校青年教师教学能手称号,1人获湖南省民办学校“百家”教师称号,2人为湖南省普通高等学校青年骨干教师培养对象,有1人于2007年荣获全国优秀教师称号。

多年来,本教学团队在教学实践、教学改革、科学研究和学科建设中踏实工作、锐意进取,取得了显著成绩:1项教学成果荣获湖南省级教学成果三等奖;②2006年成为湖南省重点建设学科;③2009年本学科所属的“形态、病原微生物学实验室”顺利通过湖南省教育厅合格实验室评估;④2008年断层解剖学成为湖南省级精品课程;⑤2008年,解剖学教研室被评为湖南省普通高等学校优秀教研室称号;本教学团队主编的4本教材由教育部评定为“十一五”规划教材,主编的10余本实验教材和辅助教材在全国广泛发行,制作了多部多媒体网络课件,均已上网供全国使用,多次参加省级、国家级多媒体课件大赛并获得二等奖两项、三等奖1项;实验教学进行了深层次的改革,并取得了重大进展。改革后的实验教学摈弃了完全依属理论教学的传统模式,实行了实验教学既与理论教学密切结合,又不依附于理论教学、重在培养学生的实践能力和创新思维的新模式,将实验内容分成了基本实验、融合实验和创新实验三个模块,并编写出版了相应的实验教材;重视教学研究,先后获省级以上教学改革项目2项,发表了20余篇教学改革论文;举办了多期人体解剖、组织胚胎、断层影像解剖和脊柱手术入路学习班,接纳了数十名半年以上的进修生;在科学研究方面也取得了显著成绩,并努力将科研成果融入教学中;⑩本团队先后获得省部级科研基金10余项,在包括国际著名杂志上发表SCI收录论文3篇,国内核心期刊30余篇;取得了省部级科研成果奖1项。

二、团队立项以来开展的主要工作及所取得的阶段性成果

1.      提高教师队伍的学历、职称。根据本院的实际情况,鼓励报考研究生:通过硕士研究生和博士研究生阶段的训练,使其在专业知识和技能、科研能力及综合素质得到全面提高。近2年已有1人获得博士学位,3人获得硕士学位。

2.      加强教学能力的培养。新教师实行试讲制:新教师给学生上课之前均要求在教研室全体老师前进行试讲,之后进行讨论,指出其优点及不足。低年资教师除备有课件外,要求写出详细Word文挡教案,教案由高职称教师进行修改。

3.      集体听课制:每个学期均安排2-3次集体听课,课后进行讨论评议,并填写评议表,使讲课者及听课者均得到提高。

4.      实验课坚持集体备课:既使青年教师在备课中得到提高,又保证了教学质量。

5.      全体教授、副教授为本科生上课,每人每年为青年教师及学生举办1-2次学术讲座。

6.      鼓励青年教师参加和独立申报科研课题,在科研工作中提高业务水平。

7.      通过项目的建设,不断提高团队的科研能力。

8.      教材编写两部,<人体解剖学><组织胚胎学>

9.      加强基础建设,不断改善教学、科研条件

10.  引进人才:教授2,博士1,硕士6

11.  学生的教育工作

12.  省级重点建设学科建设有重大进展,神经生物学实验室已成学校的公共科研平台

三、团队建设过程中存在的问题及原因分析

1 青年教师学历和职称有待提高

2 科研、教学改革工作有待加强

四、下一步建设计划

以评促建,以评促发展,通过建设促进人体形态学教学团队的全面发展,进一步提高所承担各门课程的教学质量和教学水平,建立一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理,最终达到高水平教学团队建设目标。

1.      继续加强师资队伍建设,严格制定的培养计划,加大青年教师培养力度,使青年教师尽快掌握教学规律,抓好对年轻教师的传、帮、带工作。鼓励青年教师完成博士学历。

2.      积极申报各层次教改项目,不断研究教学法,定期开展集体教研活动,严格按《教学任务书》及《教学进度表》安排讲课,严肃教学纪律,维持教学秩序,提高教学质量,使理论课和实验课教学的专家和学生评价达到90%以上为优秀。积极开展有计划的教书育人活动,实行教考分离。系统地推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新。不断更新实验教学内容,增加综合性实验的教学学时。自制的多媒体教学课件需进一步修改和完善。进一步完善各种教学管理文件、教学大纲、教案、试题库、课程教学计划和其它教学资料。认真总结经验,近期内发表教学相关论文3-5篇。争取在建设期内一人次以上获校级或校级以上教学名师或教学优秀奖。我们将在12年将另外4门课程全部打造为省级精品课程。

3.      加强教材建设,近期内主编出版2部本科生教材。

4.      努力提高科研水平,实现教学与科研的有机融合。在已取得的科研成果和良好的科研设备的基础上,争取承担更多的省级科研课题和取得省级科研成果,并将科研成果融入教学过程,吸纳学有余力的学生参加科研过程,指导学生自主设计和完成与专业学习相关的创新课题。


五、经费使用情况

项目经费总额: 5.0(万元)

其中:省教育厅   2.5(万元),学校 2.5(万元)

序号

支出科目

金额(万元)

1

教学,科研用书

1.5

2

办公电脑,相机

1.1

3

论文发表

1.1

4

参加学术交流会

0.3

5

科研项目的启动资金

1.0

6

7

8

 

5.0

六、院系部意见

院系部领导签字:              (公章)

2010       

七、学校意见

学校负责人签字:                  (公章)

2010       

 
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