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教学大纲

2015-12-29 11:43:28 来源:长沙医学院 院系首页 浏览:830

《植物学》教学大纲

课程编号:03220400

课程名称:植物学Botany

学    分:4.5

总 学 时:86

理论学时:54

实验学时:32

先修课程要求:无

适应专业:生物技术

教材:

《植物学》 叶创新等 主编,高等教育出版社,2014.

参考教材:

1.《植物学辅导与习题详解》 黄燕文 主编,华中科技大学出版社,2010年.

2.《种子植物分类学》 汪劲武 主编,高等教育出版社,2009年.

3.《植物学实验指导-形态解剖部分》 高信曾 主编,高等教育出版社,1986年.

4.《种子植物形态解剖学导论》 刘穆 主编,科学出版社,2008年.

一、课程在培养方案中的地位、目的和任务

植物学是是生物学专业的一门基础课,它由种子植物形态解剖、植物分类(包括孢子植物分类和种子植物分类)两大部分组成。近些年来,随着科学技术的发展,植物学也在原有的基础上有了较大的发展,进一步丰富和完善了我们对植物的认识。掌握植物学的基础知识、基本理论和基本技能,可以为学生以后学习孢子植物分类学、种子植物分类学、植物生理学、植物生态学、植物资源学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下基础。

二、课程基本要求

1、基本理论和基本知识:

1)认识植物细胞、组织、器官的形态特征及功能。

2)掌握植物营养器官和繁殖器官的形态解剖知识。

3)掌握分类学的原则、原理。

4)了解常见植物所处的分类学位置

5了解植物各大类群及其相互间的亲缘关系和系统发育规律。

2、基本技能:

1)熟练掌握普通光学显微镜基本操作和养护方法。

2)掌握徒手切片的方法和临时装片的制作。

3)掌握绘制显微镜下结构图的步骤和要领。

4了解植物标本的采集和制作的基本方法。

三、学时安排

授课内容

总学时

理论学时

实验学时

备注

绪论

1

1

植物细胞和组织

10

4

6

种子植物的营养器官

20

11

9

种子植物的繁殖和繁殖器官

18

10

8

藻类植物

5

2

3

菌类植物

3

3

地衣植物

1

1

苔藓植物

2

2

蕨类植物

3

3

裸子植物

4

3

1

被子植物

18

13

5

植物分类学新方法

1

1

合计

86

54

32

四.考核

考核方式:理论考试为闭卷笔试;实验考核在实验结束后进行,含实验技术操作、实验报告得分、实验课到课情况。

成绩构成:满分100分,理论考试占70分(旷课三次,取消理论考试资格),实验考核占20分,平时课堂表现及小论文占10分。

五、课程基本内容

绪  论

[目的要求]

1.了解植物界各种植物类群的概况。

2.了解植物在自然界的作用。

3.明确植物学的学习内容和学习方法。

[讲课时数] 1学时

[教学内容] 

1.生物界的划分方法与植物界。

2.植物界各类群及其区别。

3.植物在自然界中的作用。

4.植物学的学习内容及学习方法。

[教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

植物细胞和组织

[目的要求]

1.掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂的过程和意义。

2.理解植物细胞结构的复杂性和细胞内部生理活动的多样性和相关性。

3.掌握各种类型组织的结构特征及功能。

4.理解细胞分化是植物组织形成的基础。 

[讲课时数] 4学时

[教学内容] 

1.植物细胞的形态结构

2.植物细胞的繁殖

3.植物细胞的生长和分化

4.植物的组织和组织系统 

 [教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

种子植物的营养器官

[目的要求]

1.掌握根的结构和发育过程,了解根的形态和生理功能,了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义;理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

2.掌握茎的结构和发育过程;了解双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者茎结构的异同;了解茎的各种形态和生理功能;了解根和茎的初生结构、次生结构的异同,理解茎的形态结构与生理功能的辩证关系。 

3.掌握叶的结构和发育过程,了解叶的形态和生理功能以及落叶和离层,理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

4.掌握营养器官在结构上的相互联系,了解营养器官的变态。

[讲课时数] 11学时

[教学内容] 

1.根

2.茎

3.叶

4. 营养器官间的相互关系

 [教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

种子植物的繁殖和繁殖器官

[目的要求]

1.掌握花的形态结构、发育及生殖过程。

2.掌握各种类型果实的特征。

3.理解双受精的过程及其意义。

[讲课时数] 10学时

[教学内容]

1. 植物的繁殖

2. 花

3. 花药的发育和花粉粒的形成

4. 胚珠的发育和胚囊的形成

5.  开花、传粉和受精

6.  种子和果实

 [教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

藻类植物

[目的要求]

1.掌握藻类代表植物的形态结构、繁殖、生活史、生活习性及经济意义。

2.了解藻类植物各门的一般特征。

[讲课时数] 2学时

[教学内容] 

1. 藻类植物的概述

2. 藻类植物的特征

3、藻类植物小结

4.藻类植物在国民经济中的意义

[教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

菌类植物

[目的要求]

1.掌握菌类植物的特征及分门。

2.掌握真菌门的的分类(亚门)及特征。

3.掌握真菌门各亚门重要代表植物的形态结构、生殖、生活史及分布。

[讲课时数] 3学时

[教学内容] 

1. 菌类特征及分门

2. 菌类各门特征

3. 菌类植物总结

 [教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

地衣植物

[目的要求]

1.掌握地衣的形态结构和繁殖。

2.了解第一在自然界中的作用及经济意义。

[讲课时数]1学时

[教学内容] 

1. 地衣的形态、结构和繁殖。

2. 地衣在自然界的作用及经济意义。

[教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

苔藓植物

[目的要求]

1.掌握苔藓植物的特征及地钱、葫芦藓孢子体、配子体的形态结构、繁殖及生活史。

2.了解苔藓植物的起源。

[讲课时数] 2学时

[教学内容] 

1.苔藓植物的一般特征。

2.苔纲,地线属

3.藓纲,葫芦藓属

4.苔藓植物小结。

[教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

蕨类植物

[目的要求]

1.掌握蕨类植物的特征、分类、蕨的孢子体配子体的形态结构和生活史。

2.了解满江红属的形态结构和经济意义。

3.了解蕨类植物的分纲、起源与演化。

[讲课时数] 3学时

[教学内容] 

1.维管植物。

2.蕨类植物的形态特征。

3.石松亚门。

4.水韭亚门。

5.松叶蕨亚门。

6.楔叶亚门。

7.真蕨亚门。

8.古代蕨类举例。

9.蕨类植物的起源和演化。

10.蕨类植物的经济价值。

[教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

裸子植物

[目的要求]

1.掌握裸子植物特征、松属形态结构及生活史。

2.了解裸子植物各纲特征及主要科、代表植物的特征,松、柏杉的区别。

3.了解裸子植物的起源和演化。

[讲课时数] 3学时

[教学内容] 

1.裸子植物的一般特征

2.苏铁纲一般特征,苏铁科。

3.银杏纲一般特征,银杏科。

4.松柏纲一般特征,松科柏科,杉科。

5.红豆杉纲一般特征,罗汉松科。

6.买麻藤纲一般特征,麻黄科。

7.裸子植物的起源和演化。

[教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

被子植物

[目的要求]

1.掌握细胞衰老、细胞凋亡的概念。

2.熟悉细胞凋亡的形态学和生物化学特征,细胞凋亡的分子机制和生物学意义。

3.了解细胞衰老的原因及分子机制。

[讲课时数] 13学时

[教学内容] 

1.被子植物的一般特征。

2. 被子植物的分类原则。

3.被子植物分类

4.被子植物的起源与系统发育

 [教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

植物分类学发展动态

[目的要求]

1.了解植物分类学的发展动态及其他知识在植物分类学中的应用。

[讲课时数]1学时

[教学内容] 

1.细胞分类学

2.化学分类学

3.血清分类学

4.数值分类学

5.超微结构和微形态学特征在被子植物分类中的应用

6.限制性片段长度多态性(RFLPs)在系统学研究中的应用

[教学方法] 讲授法、启发式提问法

[教学手段] 多媒体教学

 
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