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口腔医学院心理委员的选拔与培养方法

2015-03-25 09:48:14 来源:长沙医学院 口腔医学院 浏览:1286
一、心理委员的选拔和组建
    根据新生的心理健康普查结果,对那些心理健康、乐观进取、乐于助人、人际交往能力和组织协调能力比较强的学生,经班主任或辅导员以及同学推荐,再由口腔医学院心理辅导中心(生命科学楼101室)进行筛选培训。
    每班设立一至两名心理委员,担任心理委员的同学需具备一定的岗位要求,如具有亲和力、关心同学,遵守保密原则,并拥有较强的宣传能力和组织能力等。主要负责了解班级同学心理健康动态,参加各项心理培训,掌握紧急危机干预常识和心理辅导知识,及时将有重大心理变故和异常行为的学生上报,及时发现、关注、关怀和帮助有心理困惑的同学,将需要心理帮助的同学及时推荐到口腔医学院心理辅导中心接受心理辅导等。
二、心理委员的职责
1、掌握常见心理问题和紧急干预的常识,学习心理辅导技术,提高自我心理素质。
2、积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识,使同学们了解心理发展的规律,能对发展过程中出现的问题进行自我调节和自我保健;
3、有计划地组织开展班级心理健康教育活动;
4、定期参加校院两级组织开展的培训、交流活动(讨论会);
5、协助、配合心理健康教育中心开展相关工作;
6、及时发现和帮助本班有心理困惑和烦恼的同学,并将重大应激事件、行为异常学生的情况及时向班主任和心理辅导中心报告。
7、心理委员每周的汇报工作包括:
①本班学生对心理知识的需求
②本班学生的心理动向
③最近发生的学生心理问题
④对进一步开展心理健康教育工作的建议
    各班心理委员将上述内容书面报告给口腔医学院心理辅导室。通过阅读整理上交的汇报,使心理健康中心能及时把握我校学生最近一段时间内的心理动向和发生的一些问题。并据此开展符合学生需求的活动,真正满足广大学生的需要,切实提高他们的心理适应能力和心理健康水平。
三、心理委员的培训
1、培训目的
    通过学习和培训,使心理委员能理解和掌握心理辅导的一般理论和操作技能,掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施,明确心理委员的工作职责。学生心理委员这一级是基础,他们生活在学生之中,最容易发现问题,最容易与学生沟通。对他们进行选拔培训,使他们自觉开展朋辈心理辅导工作,观察并及时报告同学中存在的异常心理现象,协助学校开展心理危机预防与干预工作。心理委员制度的建立使得学校的个人、家庭、寝室、班级、学院、学校和社会专业医疗机构七级自杀预防与危机干预系统就建立起来了。
    当今各大院校的心理咨询工作者与学生人数比例严重失调,“心理委员”的设立将对心理健康教育和咨询工作产生重要而独特的作用。经实践证明是促进学生身心和谐健康发展的一项有效举措。
2、培训方式
    我院将对心理委员开展第一期的培训,培训内容包括座谈、讲座、团队辅导等。此次培训的主要是为了让心理委员了解相关的心理知识,在实际工作中提高自己的专业能力,达到设立心理委员的预期效果。
    主题培训内容包括心理委员的职能、定位、工作方法以及相关心理常识等,使这些年轻的“心理健康宣讲员”明确自己的职责,认识到普及心理知识的重要性。
3、培训组织与要求
①根据班级心理委员的基本素质、基本任务挑选班级心理委员。
②心理健康教育中心将根据各院(系、校区)上报情况,与教务处协商,统一安排教室、时间、培训老师。
③心理辅导员跟班听课,并做好考勤记录。

 
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