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“实践验真知”—药物分析设计性实验教学再获突破

2017-05-31 18:13:07 来源:长沙医学院 药学院 浏览:1536

学生通过PPT介绍自己的实验方案

小组讨论具体实验过程

学生正在进行定容操作

实验结束后带教老师进行总结

522-26日,药物分析教学团队对药学院2014级药学及药物制剂专业学生进行了药物分析设计性实验的实践教学。本次设计性实验过程分为选题、文献检索、书面实验方案拟定、教师审查与指导、实验方案汇报、实施、总结等7个环节。与以往药物分析设计性实验相比,此次设计性实验在教师审查与指导环节进一步突出学生的主体地位,教师仅以引导为主,目的是培养学生的独立思维和创新能力。

通过此次设计性实验的改革与突破,学生能够更好地掌握药品质量控制一般规律与基本方法,突破了学生按照实验指导内容“照方抓药”的模式,能够更好地促进学生对课堂理论知识与实践的结合,提升了学生实验操作水平。

实验结束后,学生普遍反映设计性实验更能提高自身水平,每位学生都能够真正弄懂实验的每一个环节,而不流于形式,真正做到了“动脑又动手”。

(图/阮晓玲)

(文/贺梦云)

(编辑/陈谊)

(审核/马宁)

 

 
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