您当前位置:网站首页 >> 新闻动态 >> 关注学生“声音”:药剂学教研新视角

关注学生“声音”:药剂学教研新视角

2017-05-31 18:12:01 来源:长沙医学院 药学院 浏览:1560

老师与学生一起讨论课堂教学

为更好地转变教师教学观念,检验“集体备课”的效果,药剂教研室尝试将学生引入到教研活动中来,让学生从自己的视角评价心中的好课,教研活动不再是老师自说自话。活动中,学生们开心地和自己的任课老师坐在一起,没有了往日的拘谨,从容地行使着自己参与教科研的权利,大家侃侃而谈,为“老师怎样才能上一节最舒服、最精彩的课”出谋划策。

参与本次教研活动的学生代表来自于14级本科药学班和14级本科药剂1班,目前药剂教研室分别承担了他们《药剂学II》、《生物药剂学和药物动力学》、《临床药学导论》、《工业药剂学II》和《制药设备与车间设计》5门课程。大家首先对各门课程讲授的效果提出了看法:1、《药剂学II》本学期采取了PBL教学和文献分享相结合的方法,普遍反映有所收获,尤其是在课前能够通过查阅文献获取大量的新知识。每学期可以适当增加这类作业。2、《生物药剂学和药物动力学》在单室模型这章后公式逐渐复杂,掌握情况不好。由于药动学部分涉及很多高等数学内容,学生建议高等数学在培养方案中稍推后一两个学期。3、《临床药学导论》与医院工作联系多,建议增加相关案例。4、《制药设备与车间设计》较枯燥,设备构造图看不懂,建议增加视频和实景教学。

随后,学生们也说出了自己喜爱的老师和教学风格。比如徐雄波老师课堂管理严格,学习效率高;唐靖老师善于举例,学生互动良好;刘莉老师对知识点讲解详细,认真;黎绫老师善于将知识联系从事过的制剂研究,生动形象。但也对老师提出了建议和要求:1、希望老师讲课情绪饱满;2、课后多与同学交流,跟大家做朋友;3、拓宽知识面,旁征博引;4、多多了解学生的职业规划,课程也可以相应调整。

把学生心中的好课作为检验教师教研效果的重要标准,让老师和学生共同成为教学研究的主体,赋予教研新的内涵和使命。一个多小时的研讨会,竟有20余名同学发言,他们积极参与的精神和对课堂教学独到的见解让老师们感受到从未有过的轻松。同时,营造学生喜欢的课堂,更成为药剂教研室每个教师心中的动力和压力。

(文/唐靖)

(图/黎绫)

(编辑/陈谊)

(审核/马宁)

 
最近更新
点击排行
湘ICP备09028508号 湘教QS3-200504-000030
Copyright 2011, 版权所有 长沙医学院网络中心.

新宝5